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开尽特码与连码意思:真情境真问题促成长:省锡中“生命·生境·生涯”课程基地接受省厅专家组视导

真情境真问题促成长:省锡中“生命·生境·生涯”课程基地接受省厅专家组视导

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???????2019年3月5日下午,江苏省教育厅基础教育课程基地建设项目视导专家组走进江苏省锡山高级中学,对江苏省“生命·生境·生涯”课程基地建设项目进行视导。参与视导的专家组领导有南通教育局副局长金海清、省教科院基教科副研究员王彦明、常州武进区星河实小校长庄惠芬、吴县中学教科室主任张华中,陪同视导调研的市区领导有市教育局基础教育处处长郑明秋、副处长杜黎明,区教育局副局长沈建清、区教育局基教科科长沈定一。

????? 专家组实地视察了“生命·生境·生涯”课程基地。在“礼舍”公寓,王晓建老师向专家组详细介绍了学生公寓社区自治的有关情况。他说,孩子们通过选举组建起公寓居民委员会,通过调查问卷征集“居民”意见?!熬游帷背稍泵腔棺呓裆峁糯?,实地探访、了解当地文化,进而在“礼舍”公寓展开公寓文化设计,将惠山的书院文化和乡贤文化引入我们的公寓。以“方桥柳影”(礼舍名人孙冶方、薛暮桥、秦古柳、薛佛影)为代表,让更多的同学仰望惠山先贤,厚植故土情思,励志报效桑梓。视导组组长金海清点评道,这些00后的孩子们不可小觑,家国意识很强烈,省锡中的综合实践活动课程已初步体现出来了。

???????专家们还实地视导了生活技能教室、食品检验检疫中心、高校长廊、发展指导室、心理咨询室、模城市民中心、新媒体中心、诚信超市等基地教学或活动教室。在食品检验检疫中心,正在进行农药残留和黄曲霉素检测的同学们向专家组介绍了他们日常的工作流程及近期的检验结果,专家们高度评价了同学们的工作。在发展指导室,王彦明研究员饶有兴趣地在互动式自助测试仪上进行了霍兰德职业性格测试,并关切地询问“生涯树”的使用情况。在模拟市民中心,宋喜霞老师向专家们详细介绍了融环境、课程、文化、活动、实践的功能于一体的学生模拟城市制度。她介绍道,模拟城市使学生自发参与公共事务,真实面对生活问题,自主建构生活秩序。庄惠芳校长连连称赞,这里将会产生一批领导、检疫专家!

???????在行政楼四号会议室,专家组听取了“生命·生境·生涯”课程基地主任宋喜霞老师的专题汇报。专家组认为:省锡中的课程基地建设高屋建瓴,立意高、落地实、理念前瞻,以教育家陶行知“生活即教育,社会即学?!钡睦砺畚傅?,育人目标明晰,课程、活动丰富, “生命”、“生境”和“生涯”三生融会贯通,让孩子在真实情境中自主建构生活秩序,进而锻炼能力、成长成才。专家组希望省锡中在后期课程基地建设过程中通过更专业化、学科化的综合实践活动课程来落实德育目标,生发更多具有借鉴意义的成果。

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